寺院里的一天是从鼓声开始的。不是从排练开始,也不是从观众进场开始;鼓是这座机构在那个钟点要做的事情之一,和点灯、念经一样。舞在仪程里排得靠后,它之所以发生,是因为日历说它该发生了。
这一点让萨特里亚和印度古典舞名单上另外七个不一样,也是它最后一个被加进去的原因。到二十世纪,那七个都已经是「演给谁看」的东西:在宫廷里演,在寺庙院子里演给节庆的人群,在剧场里演给买票的人。萨特里亚是在一座机构内部当作职责来做的,而那座机构管着表演者的吃、住和身份。没有人买票,也没有人需要被吸引。
一座为了一门技艺造出来的机构
这些寺院是 Srimanta Sankardeva 的产物。这位十六世纪的阿萨姆导师把当地的毗湿奴运动重新组织成一张网:住人的寺院,加上村里的祈祷厅。这个设计是有意的,而且细到反常。桑卡尔德瓦自己写戏、谱曲、规定鼓的套路,然后造出机构,让它的日常与节季仪程必须把这一切按时、按规矩、由住在里面的人做出来。
这跟宫廷或市场保存一门技艺的方式完全不同。宫廷保存供养人喜欢的东西;市场保存卖得掉的东西;寺院保存日历要求的东西——而日历不会看腻。四百年这么过来,长出了一样外面的人直到二十世纪才看见的东西:一条没断过的传承,一份固定的曲目,一套技术语汇,以及完全没有商业意义上的观众。
跳它的人叫 bhokot,独身,吃寺院的饭、住寺院的地,小时候进来的。他们的训练不是一门课,是整个成长过程,老师就是站在他前一个位置上的那个人。群舞 Chali 里的女角,是男人跳的。
这里的经济账要说明白,因为它解释了这支舞的形状。寺院的收入来自赠地,以及挂在这些地上的村子的出产和劳力。表演者不是为了一场演出拿钱,他是被养着。他拿到的是饭、住处、身份,和仪程里的一个位置;寺院拿到的是义务被正确地履行。这笔往来里没有任何一部分有价钱,所以钱一变,也没有任何一部分可以重新谈。
地不再付钱的时候
钱是在二十世纪中叶变的。1950 年代及其后的阿萨姆土地改革,切进了养活这些寺院四百年的租佃安排;一座靠农业收入供养一批住寺表演者的机构,发现自己只能供养更少的人。这跟印度别处的寺庙地产遇到的是同一种挤压,反应也一样:这门技艺必须去找第二个付钱的人。
第二个付钱的人是邦政府和文化机构。1950 年代末,音乐戏剧舞蹈学院在阿萨姆办了一次舞蹈研讨会,寺院的表演者第一次在寺院之外、在一群官员和学者面前演示。1960 到 70 年代,少数舞者和学者——Maheswar Neog 的写作是这件事的思想主干——主张寺院里那套东西是一个古典体系,不是一个地方民间形式,并开始做让它能被国家级框架读懂的工作:记谱、教学大纲、命名的曲目、有据可查的师承。
2000 年 11 月,学院的舞蹈委员会把它加进了名单。萨特里亚成为印度第八个古典舞种——距离那场论证在纸上打赢,已经过去三十年。
为了装进去,切掉了什么
把一段仪式序列摘成舞台节目,从来不是中性动作,做这件事的人也并不掩饰难处。一段 Chali 在寺院里之所以长,是因为仪式本身长;到了舞台上只能二十分钟,因为一场节目有八个。顺序没法保留,因为舞台节目有开场、有高潮、有收尾,而仪式序列没有这三样——它有个开头,然后就一直往下走。观众必须朝一个方向坐着,而祈祷厅不要求这个。评判的标准也换了:寺院判的是这件事做得对不对,舞台判的是好不好看。
这两个标准不是一回事,而二十世纪关于印度古典舞的大部分争论,其实都发生在这道缝里。一场演出可以完全正确而无聊,也可以错得离谱而让人坐不住。在一座以「把事情做对」为存在理由的机构里,无聊不算毛病;在一群付了钱的观众面前,它是致命的。
2000 年的认定没有造出这道张力,它只是裁定了哪一边赢了。认定之后来的是一套古典舞该有的配套:阿萨姆几所大学的学位课程、分级考试、一批记谱、工作坊、节庆档期,以及教课的市場。如今一个舞者可以在古瓦哈提靠教萨特里亚过日子,从没在寺院里住过——这样的人很多。
两个地方,一个名字
寺院没有停。在马久利和河谷沿线的寺院里,鼓仍然开一天的头,仪程照排,表演者仍然是小时候进来的男人。现在有的是同一门技艺的两个版本,并行着,出资人不同,衡量成功的尺子也不同,而共用一套语汇,让彼此都能用对方的说法被描述。
很容易说寺院版才是真的。它确实是更老的那套安排,也确实是它在几百年里、在外面没人看的时候,把技法养活了。但它也从来不是博物馆:地经济一变它就变,河吃掉岸它就搬,以后还会变。2000 年那个认定标出的不是这支舞的年纪,而是国家同意为它的再生产付钱的那一刻——而这一点,比任何关于「有多老」的问题,更接近「古典」这个词一直在说的意思。
来源与核对
- 印度音乐戏剧舞蹈学院 八个古典舞种名录,萨特里亚于 2000 年列入;阿萨姆地区的资助与节庆记录
- Neog, Maheswar 阿萨姆文学与文化史——关于桑卡尔德瓦制度设计的标准叙述
- 阿萨姆邦文化事务局 马久利寺院档案——机构名录、土地记录与节庆日历
- 萨特里亚教学机构 2000 年认定之后设立的学位课程的教学大纲与考试结构
- 马久利侵蚀研究 布拉马普特拉河岸线测量与寺院迁址记录,1917–2020
- 表演研究 关于 1970 年后萨特里亚舞台化的研究,以及仪式版与镜框版差异的讨论